物老師黎如，概怕欺負自己得，拒絕提議。
課鈴響起，陳舟捂著自己回到教，慘，腳步虛浮。
物老師切：「麼樣，老師辦公休息吧，順便補今課。」
就圓規劃破點皮嗎，至于麼裝嗎。
當里幫忙切鹵菜，切斷邊半個指，包扎完之后照樣課。
「煞！」
后黎如概括。
接著又：「物老師也太偏吧。」
「次醫院之后補課，直接讓抄記。」
「好爽啊。」
回慰：「畢竟得。」
「自己習還能成績麼好，比聰。」
黎如笑笑，鋒利眉變得柔。
「最沉迷男，始沉迷習，總算清啊。」
「任何問題都以問，肯定比某些老師耐。」
點點。
帆，黎如，太幸運。
宇物老師辦公呆兩節課，錯過英語課語文課。
回到教，翻自己課本，片空。
之宇也因為原因，經常翹文科課臺吹。
原主總順便幫宇記好記。
宇每次都：「沒讓幫記記。」
原主好脾：「記份加印象。」
沒個耐，也沒個救贖技術。
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宇向：「陳舟，麼沒幫記記？」
也抬：「憑什麼幫記記？」
「又沒幫記過記。」
宇：「把記借抄。
」
漠：「別煩，借！」
系統：【麼麼！】
【就算普通同，也應該借吧。】
原主之數理化好，宇借過數理化記。
宇總：「別煩，滾！」
對已經算禮貌。
還沒用「滾」個字。
如果普通同，肯定借。
但，睚眥必報，當冤。
宇無助環周。
宇成績好，得也錯。
始周圍同都對宇錯。
只自尊過又，同們漸漸也就搭理。
除原主。
原主如既往化。
周圍同都被得罪過，宇好借記。
宇斷向周同，張俊俏盛滿傷落。
概等某個同像原主樣無私把記送到求著抄吧。
惜沒理解回。
宇吼，沖教。
周圍同嚇，很又平。
宇也第次抽。
除原主，沒對個總抽同無限包容。
系統：【檢測到宇郁值 20%，宿主趕緊追宇啊。】
【郁值再，都什麼。】
課表。
節課育課。
周才兩節育課。
育課含量言而喻。
育課比宇。
沒到，宇現育課。
節育課排球課，分組活。
宇孤獨站排球邊，著們玩球。
系統：【單被斜陽拉得很。】
【宿主，陪吧。】
顧著玩，沒空系統搞青傷痛文。
其實如果宇加入，們未必讓加入。
個站邊，什麼話都沒。
育課課之后，操邊宇也見。
黎如被班主任喊到辦公。
們班女都很討厭班主任。
女，卻男厭女。
班主任也偏宇。
此，宇站班主任后面，面容蒼，神飄忽。
班主任：「們霸凌同。」
「們還劃傷同。」
「跟們，們樣被處分。」
黎如語：「老師，別扣子。」
「們里霸凌同，讓宇清楚。」
「還，教都監控，自己劃傷。」
宇捂自己掌。
班主任：「能能別麼像女孩子。」
「宇庭們都。」
「們作為同，應該照顧勢群。」
黎如接著輸：「宇同勢群嗎，里勢？」
「比。」
「智商方面，老師經常宇們班智商最。」
「還，些女怕現成績好，但最后考過男！」
班主任被黎如得青。
黎如懟班主任懟得毫無壓力。
畢竟當初跟級主任告狀之后，跟班主任就算撕破。
11
班主任讓黎如先回，準備跟詳談。
柿子也得挑捏。
「陳舟，宇同。」
「宇雖然聰，但能為處事差點，包容。」
「之老師直得挺好，挺照顧同，現麼麼自私。」
「宇清苗子，為咱們班。」
著班主任語樣子，只得惡。
宇已經夠幸運。
媽媽周圍老師都偏，自己智商也。