作？

識向旁邊老師。

老師笑瞇瞇，話，也沒拒絕。

像把切權利交主樣子，，雖然之從都沒單獨接過單子，每次都老師接，交。

老師兜底，沒什麼理負擔。

首次自己接，些緊張。

但，還點，“好，們以留聯系方式。”

“，名片。”

老師沒勒令許接，就以，代表著老師對信任能力肯定。

能拒絕。

也該拒絕。

回，撫摸著袋里名片，些難言，滿滿漲漲，很舒。

老師忽然：“啊，就太自信。”

眨眨。

也能怪，對自己藝全部認都源于老師，老師好就好。

好，也敢自戀得自己好。

“也怪，對太嚴格。”老師沒什麼表，但語，“對自己信，收為徒，難還能什麼嗎？”

愣，然后如醍醐灌頂。

啊，老師挑剔，脾古怪，如果得賦，麼能收為徒呢？

抹淡笑容，“謝謝您，更努力。”

“最好，敢努力，麼收拾。”

老師里總久。

幾句話功夫，又恢復成個古板，嘴傲嬌老。

笑著點。

“對，個。”

老師拿套具。

常用，接過，忽然到慕川，雖然帶麻煩很，但次，也確實幫。

具個，未必就好。

只自己用著趁，才叫好。

“們……”

老師剛個，還沒等好麼，就擺擺，“算，事，管，但只個求，別為耽誤教。”

鄭點，“您放。”

沒比更清楚，能自己掌握藝，麼。

底。

……

基于第次客戶，準備，臨特檢查具包，確認無誤，才。

臨，老師還笑話。

“緊張什麼，就算忘帶什麼具，回拿就。”

扁扁嘴。

老師簡單，件事以，師，別忘帶，就件具都帶，別都什麼。

但帶，就專業。

職業涯始，能留個糟糕印象。

客戶棟別墅，層，算太，但裝修調而失奢華，院子里坪修非常好。

概就打過招呼，敲，刻。

“就何師吧？”

師……

敢當，“叫何就，……”