許久，起話，拉拉袖子。

「哥，別。」

把從膝蓋里抬起，把摁懷里，第次放哭。

哭完之后，又認真問，真玩網絡。

，種段子，自己還過幾個玩。

，然后第，把偷偷帶。

們個傳老師，就教麼拍段子，當網。

買臺，讓跟著個老師每自己麼剪頻，麼拍頻，麼頻。

老師還講麼好段子，些能碰。

提老師況，老師也沒趕過，還經常把指導，檢查作業。

結課候，也參與考試，拍個段子，自導自演，個于未自己活片段。

老師拍得很好，讓哭又笑，條頻，得到萬贊。

無數贊美向襲，卻點繼續拍什麼。

老師讓自己擅拍什麼，拍拍自己過活。

最擅就挨打，過都挨打。

把袖子撩起，忽然哭得泣成。

后，起創作個系列，叫作《痛》。

用段子形式展示，孩子成過程里些隱蔽痛苦，以及當孩子面對些痛苦候麼辦。

于庭暴力期候，很留言。

們從遭受庭暴力，后自己也暴力傾向。

所以們產烈自厭惡自毀傾向。

拍候，子里全都把爸打倒面，還捧著，讓好好話面。

屬于痛，已經因為而過。

個系列讓積累絲，更加努力，敏察言觀本領，讓見識到很個世界同。

絲接連漲后，老師把個賬號交，讓獨運。

歲候，已經賺到能夠替還債。

，們都很。