因為鋒能力樣。

“先，真麼嗎？”

直淡然從容方靈均，此呼吸卻由自主加，期待著鋒。

“當然，相律法已經制定，等到成熟，讓陛公布項律法，以最速度推義務教育。”鋒答。

“何才算成熟？”方靈均問。

“普及義務教育，首先個平環境，讓百姓徹底穩，第就培養夠先。”

鋒：“第點，而第點，需先。”

“？”方靈均指指自己子：“介老朽，能什麼？”

“剛才已經過，建座，座期主目標，就培養專教先！”

鋒：“請先，教批先麼名格先，如何正確教導。”

“教別麼教？”方靈均愣：“個還用教嗎？”

“當然，”鋒：“同樣先，以教孩子認百個字，而先才能教孩子百個字，或者更，就區別。

先執教，所先，教經驗最豐富位，如果您愿，請您把種先教方法教其先，樣才能以最速度實現義務教育。”

方靈均點點，鋒。

精力限，親自教，最同教幾個識字就起。

但如果教導群原本就識字如何教，將比親自教得太。

“先否愿？”鋒到方靈均之，趕緊追問句。

“老朽只介民，承蒙先得起，什麼愿？”

方靈均問：“只……”

“先何顧慮只管，能解決，定解決！”鋒戲，趕緊保證。

“老朽林之輩子，懂朝堂規矩，也太辦事……”

方靈均還沒完，鋒就。

“先只管放，請您灣，讓您官，您平也用其當官應酬，您只把辦好就，如果麻煩，您只管！”鋒趕緊拍著胸脯保證。