鋒。

康戶分為很種，匠匠籍，商商籍，農農籍。

匠籍農籍都還好，商籍被歧，而且戶籍還繼承。

商孩子后，也被默認為商籍，參加朝廷各種考試候，都減分項。

農孩子商孩子同參加朝廷選拔考試，兩文章都被主考官，如果只能錄取個話，主考官幾乎定偏向個農孩子，而商孩子。

如果商孩子，們父親還以打點，苦就苦些底層商孩子。

們父親能只個串巷販賣針線販，賺微乎其微，里打點主考官？

鋒，也平等表現。

“只廢除商籍就？”

陳佶些向鋒。

其實鋒也以個商，麾川商川莊，都以營利為第目，包括屢建奇功鎮鏢局，也營利性質。

鋒面麼，陳佶還以為鋒訴求肯定很呢，誰只提廢除商籍而已。

“對，只廢除商籍就。”鋒點：“另建議成專部規范商業，管轄商，能讓們參與政事，盡量避免現官商勾結事，另還增加商稅，掙得越商，需繳納更商稅！”

只希望商刺激康商業展，卻希望商參與政治。

商逐利，為利益以擇段，世國財閥都之鑒。

到鋒樣，陳佶、公主之淵等都松。

“夫君，得個提議錯，回個，咱們父皇起好好商量。”

公主對鋒稱呼也隨之改變。

“得好好商量。”

鋒世對商業也很熟悉，也敢私自制定商業政策。

“興辦堂事？”

“全面普及教育兩以實現，咱們。”

鋒：“咱們以制定幾個階梯計劃，比如第個計劃，實現些目標，第個計劃實現些目標，樣起事就更針對性，方官員也能更確理解需什麼。”

“個辦法錯。”

公主索之：“國師準備第幾個興辦堂？”

“興辦堂，全面普及教育件功千事，越始越好。”

鋒：“準備今就始。”

“國庫沒……”

公主話題又回到始。

“以先辦堂，專用培養先。”

鋒：“等到以后全國都始興辦堂候，們正好成，以各教先。”

“專培養教先？”公主贊同點：“還先得周到。”