鋒剛才描繪教育方向，以劉群直以寐以求。

正因為鋒描繪得實太好，讓劉群得種真實。

也讓敢相信。

所以準備先拖拖，再托川打。

方靈均雖然嘴待見劉群，麼也沒往，但個師弟直秉承父親愿望，從事教育作，方靈均對劉群比世鑫更。

見劉群此還猶豫，由些著急。

“先親自請個腿子，竟然還矯起，，讓！”

方靈均哼，從懷里掏冊子，遞劉群。

“什麼？”劉群疑惑接過。

“先用活字印刷術印啟蒙本！”

方靈均現現賣，把造廠活字印刷術劉群講遍。

雖然些方講得對，但依把劉群驚得瞠目結舌。

終于方靈均為什麼愿跟著鋒灣。

造術活字印刷結，對于康教育，絕對具劃代義。

“先，您真以造幾？”

劉群音些顫抖，對鋒稱呼也由自主換成敬稱。

“現還太熟練，個只能造幾，等到熟練之后，產量應該還以繼續提些。”鋒回答。

“個只能造幾……”

劉群得自己什麼好。

，幾已經非常產量，但鋒顯然還滿。

“現先厲害吧？”

方靈均瞟劉群。

“！”劉群連連點。

“還磨嘰什麼？沒到先很緊嗎，還磨嘰個？”

方靈均：“至于，交兒子嗎？真放，就起帶到灣！”

“能把也帶過？”劉群詫異問。