「，懂得取舍～」

「現，當著院面，先把些文章頻都刪吧……」

楊搓搓，漫經，卻嗆跟。

「院作正，教師觀扭曲，網諸評論分析，們都乎，也到問題根源。」

「把們叫，為解決問題，只為解決造成問題？」

「以還以為輔導員個問題，現，從院就歪。

楊槍樣通譴責，B 哥完拍腿。

「種研，保什麼用？們？們還嫌惡呢！」

們個女也憋著笑，別，男女搭配干活累，兩個男鍵刻，真太力。

對面個平模狗樣院領導，此刻都。

然后，就真撕破。

14、

始絕招。

請。

寢另個女本，其都。

爸女媽媽都被叫，同父母后面也打話。

爸，倒擔，護犢子。

但友媽，就……需捏把汗，位望子成龍望女成鳳非常傳統女性。

假裝憋屎，趕緊爸打個話。

之得先把事跟理遍，能讓孫子占先。

爸完，問句「都錄音嗎？」

「錄錄，都跟。」

「。」

然后，爸友媽媽就辦公里。

15、

對決刻到。

非常客觀把件事跟闡述邊后，辦公里氛，奇怪命。

爸著院、記、輔導員，然后們。

友媽也著院、記、輔導員，然后也們。

區別，爸神——探求。

而友媽媽神——責怪。

個神，爸估計也解到，所以沒等友媽媽，干！

個子拉過，跟保持平，迅速，平審訊。

「們，閨女『誹謗教師』吧？除？」

「對，對個造成非常困擾，而且造成非常良響。」

輔導員。

爸沒接話，只扭過問。

「，閨女誹謗嗎？」

否決。

「沒啊，普通網絡沖浪而已。」

爸完點點，兩攤對幾位。

「閨女沒。」

輔導員急，，馬。

「什麼普通網絡沖浪，些都傳，對造成非常嚴良響。」

爸繼續問話。

「收嗎？只回答收，還沒收。」

輔導員語塞，話題麼轉麼。