辦公里幾個突然起，消消也玩，神，好像個臟女孩子樣。

頓就。

「分數都您打，也問，為什麼比男寢？」

輔導員沒到直接杠，終于肯正。

「宿管阿姨都投訴到里，們 602 太，誰單，幾沒洗過，還挺理直壯？得丟？」

誰就。

單，些子起放洗里洗，臟個毛線。

使清晰，之憋著緒，今股都倒。

「老師，您宿管向您投訴，們能能具個宿管幾幾號幾點您投訴，又幾幾幾點查寢候聞到？聞到什麼？否確定自們寢？如果，為什麼沒直接告們，而您投訴？如果，為什麼之沒，為什麼之們宿舍都基本滿分？」

也沒到自己袋當為什麼如此靈，嘴皮子為什麼麼利索，能遺傳自爹吧。

輔導員完就愣，根本能正面回答問題。

始打起官腔。

「位同（果然沒記名字），正確面對問題，問題，就解決問題，逃避，推卸責任。」

「每麼忙，沒義務記得們些瑣事點，好嗎？只個事就以。」

「還，作為舍，好好反自己宿舍為什麼分，反而質問？簡直本末倒置！」

「寢，們宿舍就換個。」

娘親啊，就個寢稱謂，還成威脅具。

玩兒般過就寢個商量著辦，老師，還成賞賜。

此，輔導員藥特別濃，辦公其老師已經站起勸架。

盯著，句話，都以為被呵斥，當事佬。

女輔導員放消消，始茶，「話管，別把自己著」。

然后還「位先回。」

男輔導員還算正常，只讓先回。

真逗。

們為什麼得善罷甘休？

今干什麼？

今就原因！

所以，步。

拿，打錄音，屏幕對著敬輔導員。

「老師，錄音，希望您對自己接話負責。」

「現問您，為什麼們寢活分數麼？希望您個理由。」

老師回答，其幾個也勸架，怕自己音被錄。

呵，就算完事？

繼續。

「打錄音，您理由宿管阿姨投訴們 602 太，認個原因。