都。

更別自己同共枕無數次男。

如何能到容？

蔣文清兩都好，擔憂問：“司同志，什麼事嗎？”

于跟被害妄癥似， 即警惕。

司吸，：“沒事，蔣同志接究嗎？”

蔣文清應當對方私事，也沒問，搖：“，剛剛，本解于個孩子況，沒到孩子孩子，便又回。

司怔：“孩子？”

蔣文清將張哥事同。

“張哥入方便，次正好放假，便著幫打探況，過現，已經需幫忙。”

剛剛，概況已經從老師里。

欺負孩子老師已經牢。

自然用。

過著張哥孩子，還。

誰居然就救自己兒子。

司完，微微怔。

“？”

向旁剛回老。

蔣文清點點。

周澤也疑惑朝過。

剛從弟弟得究負責任爸爸。

沒到對方居然自己。

蔣文清又將張哥法告訴司，“們研究員特招，麼就到紀就跟邊培養，如果方面打算話，以幫忙。”

雖然研究員確實很忙，只顧作無法顧。

樣作卻也萬無。

資，還受尊崇。

代誰能個科研員，全都跟著沾。

而且求分嚴格，般基本沒個。

靠實力也萬挑。

所以也為什麼分缺原因。

司沒到，老麼就被。

約莫到對方自己研究基之后，個都沉默。

就未老作方嗎？

雖然沒作容，但也提過個名字。

所以論自己麼改變，老最終也基。

們職業線未成線，都固定。

就算自己改變，些未現物，也都現。

難怪剛剛得蔣文清名字熟悉。

未老老師嗎。

司疼。

里老誤入歧途，個當老師勸幫，己之力護著，老才免于被槍斃。

過里個蔣文清，也著慘過物，什麼破，所以勸投入作老為作而忽里，然后悔輩子。

老兒已經，沉默寡言，話。