里已經打算，但兒到吳老師麼問，還期待向周澤。

周澤站起，眾期待目，猶豫：“最拿……數。”

完，徐老師睛即閃。

吳老師驚訝。

還以為英語呢，畢竟沒過。

沒到數？

語文老師很興，“最拿，肯定語文對對，就。

孩字漂亮，鋒力，正楷字比還好。

就功夫練習。

始到試卷候，徐老師樣，也太相信。

個歲孩子，還，麼能字麼好，成績還麼優秀。

后見每都練字，又司媽媽，語文老師就理解。

誰料周澤，搖搖，“語文也般。”

語文老師：“......”好好好，就麼對吧。

個謊讓都愿嗎？

終究錯付。

吳仁很興：“難英語？”

周澤收回目，：“英語才個。”還跟著弟弟起。

吳仁：“......”

“哎，練字，還以為最語文呢。”語文老師嘆。

徐老師到話，就注到周澤放字帖，難瞬。

但很，底閃過笑。

雖然確定到底周澤對自己，但因為件事，徐老師丟盡面。

現都以為私底虐待。

老師們也排擠，沒搭話。

至傳播區都，本徐老師因為自己職位，區里位就很，分傲。

平常鄰里鄰居巴結討好。

當然能幫忙幫些把孩子送。

因此也得罪。

面敢得罪，爽也得憋著。

但件事也麼傳播過，背里都嘲諷刻。

還罵被打活該。

什麼沒送們對。

真。

股憋肝疼，好幾個都沒著。

里都被程度。

過因為過段競賽，敢太過懲罰，擔響。

們班數競賽拿到全第！英語第！

。

自己也被評選為度優秀數老師。

今本獎。

就等著獎呢。