其實現除語，普通英語教也過些基礎。

自己教就夠讓兩個孩子跟。

，兩個孩子正練字。

兩個孩子都沒自己凳子，每就趴客作業。

周越還好，紀就注儀態。

板凳也直。

老則趴著跪著，什麼姿勢都被用盡。

司擔紀就，于過。

周婷婷忙滿汗，好久沒燒柴，都夠嗆。

著總能什麼都讓自己個干吧，于司：“嫂，燒個啊？”

然而司跟沒見似，邊指導幾個孩子。

“寒抬個凳子，好點。站站相，相，樣對睛好，容易。”

“練太久，適當休息益健康。”

“們瑤瑤，該玩候玩，該候，錯！紀就樣賦，后肯定能當個。”

正拿著鉛面涂涂抹抹瑤瑤到媽媽夸獎，彤彤，胸脯由自主挺起，舉著里司。

瑤瑤已經，馬就歲孩。

該懂都能懂，雖然話磕磕絆絆，但很就能利索。

雖然紀，但也哥哥，哥逗，連哥哥也招，只自己什麼都，連話也。

現自己挺好，麻麻夸耶~

瑤瑤很興，更積極。

瑤瑤舉起自己，圓圓睛望著司：“麻麻，麻麻~~”

司望：“瑤瑤真棒！”

瑤瑤頓笑。

周越，神望著幕。

周婷婷里站半，沒個搭理。

話像被當空。

周婷婷暈厥，得掀翻子。

然而瞧見周越，著自己目標，又忍，望著周越司：“哥，嫂，們親甥。今馬過，到候送語，們，應該幫忙點，把送。以后，孝順們。”

司沒到還沒，客：“姑，都幫忙把們寒送里，卻們兒子送語，底里麼好事？”

周婷婷，咬切齒：“個能送嗎？”