“樣能見度。”王法們，淡淡，“而且如果，面況更惡劣些。”。

“嗎？”

更里，們剛結束，換干燥比賽球。到等能奔，們更加煩悶。

“？”王法站戰術板，反問。

“就得……”

“比賽很煩。”

“而且們最都沒候訓練過，沒經驗。”

子里空調，但仍顯濕悶。們剛完，們呼吸粗，如此回答。

“如果對防守方利，們也認為很煩嗎？”

戰術板打。

今戰術布置，們已經練習個禮拜。

確定付回撤擔任后后，王法擺531陣容。

從到分別

后：林鹿鄭揚付 祁亮俞

：智鄭仁 陳

鋒：秦敖

鄭仁、智也將負責防守，陳回撤，鋒只留秦敖，同樣被求經常回防，10球隊很難擺桶陣。

再次完戰術布置后，王法平淡總結：“比賽目標很簡單，輸點。”

們很議抬。

久以，競技育態度永爭取勝利。就算沒希望，教練也應該鼓鼓勁，老師就麼。

王法樣，很確指比賽結果比賽目標輸點。

如果“點”后面加具名，肯定“球”。

輸對面幾個球。

讓對面幾個球。

比分別太難。

些們之自己提過容，經由王法，卻莫名令憋悶。

陳松松領。

“教練，們努力守。”秦敖。

“守球？”王法戰術本，把鉛插到袋里，很隨問球員們。

們既清楚王法用，又答案，所以無作答。

林更凳子，著站戰術板青，著熟悉瞳柔絲，種熟悉又陌凜冽。

“以告訴們些數據。”王法拿起戰術板性，邊邊，“，永川恒青隊，最比賽全17輪攻，最比賽36輪攻，平均每比賽22.5輪攻。們射次數分別，最34，最12次，平均19.17次。”

插蓋，把扔板槽，問球員們：“所以問們，些球里，們守球？”

17 36 22.5

34 12 19.17

戰術板數字，瀟灑而隨。

們，卻莫名種肅穆之。

“們……”

“。”

們只能些字句。