，翻過頁記本，面徒張截圖。

并

如圖，正方形ABCD所平面與平面邊形ABEF所平面互相垂直，△ABE等腰直角角形， AB=AEFA=FELAEF=45

1.求證：EFI平面BCE;

2.設線段CD AE點分別為P M，求證：PMII平面BCE

3.求面角F-BD-A。

完題目，，將自己記本推到文成業面，旋轉360度。最后，把支圓珠，擱文成業指。

文成業抬起皮。

“題。”林。

“為什麼題？”

“題目。”林很平，“‘謄錯’幾何題其。”

文成業聞言，目微怔。

兒，乖順拿起，按按鈕。

就落瞬，突然松。

圓珠從指縫滑落，“啪嗒”掉。

文成業抬起腳，踩支。

塑料面令酸咯吱響。

“好老師，掉。”文成業。

林認真：“文成業，種程度沒法激。以領到教務處，面擺次考模樣空卷，邊且只支。到個候，也像現樣，把扔掉嗎？”

文成業還著，神原先嘲諷隱，但也還沒到所措候。

軸繼續緩向，操們笑鬧，渺得像另個空。

器材里格寂。

“為什麼麼呢？”文成業反問。

“啊，為什麼麼呢？按理，應該把舉報。因為考試作弊，本質對其所認真習同公平。”

“所以問，為什麼帶教務處？”又復遍。

“，決定之，談談。“林。

“麼惡，化吧？”文成業突然傾，壓迫。

“首先，為什麼作弊呢？”林問。

文成業愣，突然靠回背，沒回答。

林審著面：“對切都表現滿乎態度，作弊很考試成績結果。為什麼麼成績？”