其實很耐，雖然表現得漫經，但數都認真細致。無論教踢球還教們事，都無指摘。

所切，都匯集成“值麼”原因。

雖然些都代表，但還些方邏輯能匹配。

國好途，卻選擇回國。

付租，卻只個到，就單位入職。

為什麼回，為國球未？

過“沒”。

既然，就為。

也過“們太”。

似乎邏輯也能自洽，王法真像以用打嗎？

林反復索，到問題所。

已至傍，話再響起，林從漫考回神。

話付音。

林識到，們已經沒過倉庫。

昨男們起“清庫”然后辦健卡，現都傍，應該清完。

按照們習慣，如果還附活，們午都倉庫混。

們候騙點，也拖墊子午。

今們個都沒，肯定因為王法們提事。

“老師。”話，付音很平，沒任何失落。

“嗯，麼？”

“今們訓練，別球，班直接里。”

付“里”，指王法臺。

“好。”林答。

“們今燒烤，之們賺還剩點，教練，們臺燒烤，以嗎？”付問。

林很欣慰們決定征詢見。

而們現吵鬧，緒平，肯定也王法很認真同們講過些話。

雖然清楚王法什麼。但些話，確實只教練才能球員們。

林握著沉默良久，直到付催促。

“啊，，等兒就回。”林。

付：“燒烤呢？”