王法正對馮鎖1對1守員訓練。

從基礎作始糾正，指導馮鎖撲救作。很耐，遍又遍讓馮鎖復，厭其煩。

林兒，王法讓馮鎖休息點。

拿著球里轉圈，清淡線移。

“今麼嗎？”林問。

“，就，所以臨喊馮鎖教點。”

王法句話語很尋常，好像里個差，或者旅幾般稀松平常。

林：“……永川嗎？”

“對，催入職。”王法答。

馮鎖直伸脖子，旁偷。

到句話候，林見睛瞪，表僵。

自己概也差。

“還以為才。”林。

“其實也沒什麼區別。”王法頓頓，馮鎖，“次過守員教練，能單獨些困難，還得先著到球隊教練。”邊，邊用腳背隨撥球，“對本熟，好推薦，從本俱部著，應該能到。余力，再專業守員教練。”

林其實里很話講。

比如“們之聊過程指導”類，但些話都到嘴邊，也清楚過慰托。

王法如果真執教永川恒，麼指導們。們得個教練，最好再個守員教練，王法很誠懇建議。

林到見窮刻，最后只能：“問問們育組老師，沒認識。”

“需話，到永川也能幫打。”

“謝謝。”林。

“應該。”

如果段對話到客套階段，就著該結束。

林向方向，：“回收拾，等準備班，今什麼候？”

盡量讓自己音很平常。

“飯后。”王法準確截點，并，“等們訓練，球員，用擔，班吧。”

好像再平常過告別，林仍處于種很確定狀態。

王法就過，們，們都直默默倒計。