“您也以麼理解。”林順推舟，繼續，“所以請您幫個忙，能否特批，讓們隊球員們能更自由訓練，用跟著課表。”

“讓們單獨組個班，自己帶？”

林：“至于單獨班級，就還球隊。”

“止領導批準，跟課主得同才。就考，孩子踢球，耽誤文化課，也輩子事兒啊。”

“。”林。

“得所保證才。”老師繼續暗示。

“比如什麼樣保證？”

“比如……跟保證，能讓孩子們考啊。”老師很直接。

“恐怕難度。”林坦，“單方面承諾而已，沒用。”

“最差也得次考成績步類，然憑什麼？”

“本林鹿俞媽媽些們，們把孩子交，也肯定次考成績。如果考得好，估計把孩子沒收帶。”林。

“就嘛！”老師拍腿，“所以帶們好好補課嗎？”

“沒。”林很干脆。

“？？？”老師置信著，睛又瞪得老，“麼能？什麼原因啊，們愿補課，還什麼？”

起們元元補習班里求好好習向樣子，林：“正相反，們很積極求習。”

聞言，老師又滿點：“也對。之們參加比賽，賽程忙，既訓練又補課，確實夠。樣吧，匯報球隊事兒，能能特批。”

“謝謝您。”林。

“也林老師作得好，們青超聯賽正賽，球建設巨成果，確實需匯報。放吧，回等消息。”

“謝謝老師。”林興笑，并沖老師鞠躬致謝，“先回。”

“沒事，應該，。”老師端起茶缸，若所起。

林兩步，突然起什麼。轉過，把里直拿著擺到老師。

封面，面著縱橫交錯方格，英文名《Crossword》。