“先用腳顛球，練練球？”秦敖考片刻，回答。

“對提，林，拿個冠軍目標，對嗎？”

“肯定啊，病嗎？”秦敖也震驚。

“ok，否現，已經幫助把項龐結果目標，點點分解成過程目標。”林頓頓，“就建議把考試考100分奪冠之類結果設置為們目標，因為們理義并適。”

“什麼才適？”

“問們啊，繼續幫助。”

“，們還女子教球隊？”陳怔愣。

“就假設。”林。

“哦，……還囈樺能，練能很。”陳。

“球起練啊！顛球以后，帶球先練！”

“運球繞桿練習。”

“厲害也啊，起練，就種分組傳接球訓練。”

男們言語，講起專，始起。

林沉片刻，問：“能考核什麼標準嗎？”

“啊，100米，還。”陳，“各種各樣考核。”

“如果100米沒達到們標準，麼辦？”林繼續問。

“啊，為什麼達到們標準，老師都麼老。”

林被們回笑，又些無奈：“，如果達標，能訓練太無聊，然后踢麼辦？”

“再練練啊，而且也用們標準比啊。能訓練很挺，雖然累，但練也很爽，讓們教練教。”鄭揚突然擠眉弄。

“練能，沒，又苦又累，們麼勸？”

“呃，能練好變成猛？”

“能減肥。”

“漂亮肌肉線條。”

“能提著礦泉桶喘！”

們言語，始餅。

“老師，們起晨吧，胳膊腿得練練！”秦敖。

“以啊。”林很爽答應，“們也能像規劃樣，自己設計個向目標方案嗎？”問。

“啊，們啊。”俞懵。

“什麼方案，奪冠方案？事兒簡單，們都，但們個個難度樣。”

男們言語，困惑而解。

林認真觀察們表，：“，，先。”

夜，處球坪，傳蟋蟀鳴叫。