們教練背靠塑料，腿平擱排座，如既往淡然注球。當然，把淡然個換成漠然或者別什麼以形容“以為”語都以。

青像接受到線，也同過。

“剛。”林斟酌片刻，。

“什麼？”

“呃……就秦敖個子話比較直接，能換個委婉法，替們表達法嗎？”

“以。”

聞言，林轉過，認真凝王法睛：“確實沒鼓勵們堅持踢球，為什麼呀？”

第31章 卷子

聞言， 王法著，望向球。

目，仿佛很認真考， 抑或回憶自己。

直到

林到王法：“準備？”

“什麼什麼？”林沒反應過。

只王法拿， 竟然又亮收款維碼：“個收費答案。”

夜里，亮底相圖案格刺。

瞇著睛，青卻從容淡定，完全沒玩笑樣子。

林呼吸，努力讓自己被到，選擇個反擊角度：“為什麼教練指導提， 就問‘支持孩子踢球’，反而收費，因為個問題很特別嗎？”

“沒到麼客， 把兩指導費起？”王法邊， 又把剛暗屏幕點亮。

“別別， 誤誤。”林擺擺，訕笑， 假裝沒到收款碼，靠回背，假裝沒到。

們球，又始輪訓練。

或許確實累， 也能剛才教練麼好話，讓們失剛才昂揚斗志。球沒先速度，男們或或顯得懶散起。

林其實很能樣。

對于孩子，如果對某件事到興趣， 或者努力傾向， 總希望得到成鼓勵。

畢竟們也從就麼， 所以旦無法得到成正向反饋，得沒也很正常。

總之，散自然而然事。

始俞同到媽媽約定點，背起包回。然后剩們踢兒，就倆倆再見。

到最后，都完，連付都告別。