“為什麼麼布置？”林問。

“能讓，畢竟，很值。”。

球，付將球回傳，保持球隊控球權。

接比賽程更讓喘過。

至就像青樣，半始后，寧實驗始猛烈逼搶。

雖然球權還保持們腳，但林，寧實驗斷貼，讓們疲于防守。

好像到，剛才青所布置戰術已經被們刪除，又或者本信任，讓們敢冒險嘗試。

管樣，因為種種原因，局勢好像又陷入于半結束況。

每位好像幾分鐘再度被榨干力，們著，害怕對搶斷，球精神狀況愈加疲憊。

林，都能受到斷碰撞帶壓力。烈、劇烈運，子變成片漿糊，如同斷播放激昂曲包廂，能受到臟器共振咚咚響。

由得向旁，青還很鎮定，也并未因沒執戰術而顯得惱。

剛，寧實驗替補席突然陣驚呼。

刻轉。

球，祁亮帶球，因為壓逼搶，留神，被寧實驗滑鏟搶斷。

寧實驗迅速組織攻陣型，始斜向，往肋部拉扯。

又寧實驗10號，接球后，將球挑起，迅速轉，用流暢自然過，突破俞防守。

禁區就，球仍空。

將馮鎖站位靠，10號只將球墊起，就以順利將之送入球。

就，禁區響起“砰”，付腳解圍，球起。

所都望著顆劃過賽空球，幾乎沒注到，宏景著21號球鋒陳始狂奔起。

從邊，幾乎無望沖刺。

畢竟傳球，而危急刻解圍。

球先起，而后鋒才朝著落點狂奔。

林臟提到嗓子。

但很，陳同全所起，睜睜著球擦過邊線落，反彈數，落。