“，每節課課，育課代表按照育老師求，提借器材。”老師簡單流程。

秦敖點完排球，搬著籃筐。

雖然林得個筐子比半個還，但秦敖搬起卻毫費力。

男也回，直接往。

林：“秦敖。”

秦敖僵，轉過又點哈腰笑：“老師您事？”

“還沒簽字呢。”

秦敖放排球筐，過。

“借還冊”，由陳簽“秦敖”兩字顯極。

秦敖瞥老師。

老師還報游戲，沒們里。

男刻提，把“球”欄里“秦敖”個字用力涂，然后旁邊空縫隙里“陳”名字。

林轉圈，戳戳第列，“借用器材里排球個，清個數。”

“。”

秦敖“唰唰”填完，放就。

“秦敖啊。”老師叫。

秦敖急，過兒才轉：“老師，還什麼事兒嗎？”

“最麼育練候沒見，偷懶？”

“考育，媽讓畢業叔廠里班。”

“叔叔什麼？”

“搞。”

“廠班松啊，樣自己途點沒數。”老師放報，直子，“好好考育考，以后個育院選球專項，就算當個教練也好，麼練就練？”

“塊料，文化課成績考些個。”

抱著筐排球器材，老師還痛疾首。

林分析遍兩對話里信息，忽然問：“秦敖也踢球嗎？”

“對，以們球隊，耐力好得很。”

“陳呢，們之個隊？”

“沒錯。”老師笑起，“林老師錯啊，麼兩就認識？”

“就里突然遇到過。”林打個馬虎，“們居然還球隊啊？”

“以球隊，之搞些政績程，秦敖現麼吊兒郎當樣子，們隊之拿過好成績，所以個兒隊伍作為育特招們。