顧祁“哦”，再話。

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考研教里滿，陸盼盼選個靠位置，理記。

個女旁邊，趁著還沒課，拿張表格刷刷刷。

陸盼盼瞟，現表格標題《允排球隊訓練記錄》，又兩容，女概允排球隊經理。

“請問您嗎？”施佑靈問陸盼盼，“借。”

陸盼盼點，拿只施佑靈。

著施佑靈表格最后總結，陸盼盼忍：“攔網競賽訓練只防守方達到誘導攔網練習，對于攻，即便自2段托球扣球被攔網阻攔，也達到練習目。”

施佑靈詫異陸盼盼，反應過自己又忘記記錄個點，于馬補。

施佑靈把還陸盼盼，謝后，：“也打排球嗎？”

陸盼盼笑：“像打排球嗎？”

施佑靈也笑：“排球經理？”

“以。”陸盼盼，“現。”

施佑靈撐著巴，許久才：“個經理啊？”

陸盼盼：“慶陽。”

“哦！就慶陽個職業經理啊！”施佑靈音瞬拔兩度，現周幾，馬又壓音，“以過。”

陸盼盼笑：“應該壞話吧？”

“當然。”頃刻之，施佑靈里已經充滿崇拜，“吳教練提起過，第個把數據分析運用到聯賽經理，很厲害。”

兩趁著還沒課又閑聊兒，施佑靈提到允球隊曾經輝煌，陸盼盼嘴問句，施佑靈就滔滔絕講起。

“研究，咱們球隊以很。”

陸盼盼點，附：“麼沒落呢？換教練？”

施佑靈：“沒，直都吳教練。”

陸盼盼：“既然教練沒換，為什麼成績差異麼？”

“成績候也教練個系。”施佑靈，“，幾球隊管理混，良莠，然后就樣……而且幾吳教練也太好。”

陸盼盼里概數，便再問。

許候個球隊成績確實完全與教練掛鉤，能管理層面插導致教練無法揮才能，能王牌隊員畢業，球隊弊端顯現，再能就個運太差，連續幾都招到好。

陸盼盼問，施佑靈倒還繼續：“以咱們球隊打比賽倍兒面子，對方就緊張得連續次球失誤，還慶陽球隊，們跟允打球，緊張得連位置輪換都搞錯。”