“到解決辦法，”撫，“現先別響考試，然到候全補考，很浪費。”

梁寓，半晌才憋個字：“……好。”

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盛野課連堂，節課考試，節課拿理。

第節課課鈴打，盛野馬把卷子收，教。

鄭眠位置，李敏刻湊過：“麼麼慘啊，扔答案扔到座位？”

“對啊，”鄭眠卷子圈點，“而且扔候盛野到，落倒著。”

嘆，指面回敲：“等跟吧，到證據，條。”

“真啊？”李敏搖，“麼厲害？”

鄭眠：“條。”

李敏自己始計劃：“等趁盛野課就，面讓掉底子，誰讓剛剛麼著。成績麼好，麼作弊啊，也用子，成就以為自己全對。”

語畢，李敏又問鄭眠：“麼到——”

話還沒完，盛野教。

伴隨著教，還陣捶子笑。

指著板投布，故問：“盛野老師，什麼啊？”

盛野回，投布圖片，著實礙觀瞻。

見回，轉過表復雜，忍笑得更。

盛野拿起自己放投儀，皺眉：“誰剛剛？還種圖片？”

“圖片吧。”底。

盛野皺眉：“麼能？里麼種？”

“切——們才信。就啊，誰承認自己啊？現圖片就擺兒呢——”

盛野似乎得句話熟悉，由得頓作，仔細回憶。

但仍繼續反駁：“里就該？”

梁寓揚，反問：“誰就定誰——邏輯麼？”