綿羊事件后周，寧錯個音修班，然后很催被點名。

老師：“沃爾塔瓦特于斷復主題及變奏……麼種復節奏表達什麼？”

寧：“復……復……呃……就……無限循環數……”

雙方都沒。

老師正狀：“麼，得個曲調適運用什麼方？表現什麼樣緒？”

寧：“適鬧鐘……”

老師：“課后留。”

李寧平第次被留堂。

當所邊邊笑著最后后，寧被老師叫到面，面板過。

沃爾塔瓦（La Moldau）選自斯梅塔納交響《祖國》。作曲以細膩委婉，刻沿岸秀麗，描繪捷克民活習俗，以獨具格音符傾吐對祖國沉…………

寧些，珠轉圈瞟向板方欄獎勵名單。

琳琳，李波，徐莫庭……徐莫庭……莫庭……寧突然點笑，莫庭，父母希望永都呢？

寧副專致志研究模樣，讓嚴苛老師終于滿微笑，于：“今就樣吧，以，次注。”

寧：“哦。”次應該再錯教。

2、

寧午實驗完后圖館理資料，順便還次借兩本，今，只個排隊，習慣性等候茫然注方……次挑背，唔，只到第根肋骨。

然后到經常拖欠還期面老師：“同，卡消磁。”

寧精神振，著面，只：“樣，張單子吧。”

佩啊，通常都對著面點歉。

面又：“當商嗎？趕緊換卡再借。”

對方略沉吟，而寧麼很勇敢探，“個，用卡吧。”

于乎，面著刷卡。