豪奶奶份好容易得決能被池搶！

午, 池剛到班級——

“池, 育老師叫器材趟。”

池苗苗站池跟, 。

“育委員。”

種事應該都通育委員麼？

“……難非得育委員嗎？剛才老師見跟。

“……好。”

池朝器材。

池苗苗勾起唇角, 待, 好戲就演。

——

等池到器材, 敲敲, “老師, 您里面麼？”

敲半響, 沒。

池試探著推角，“嘩啦——”

桶涼兜澆, 池猝及防被從淋到腳，渾冰涼刺骨, 灌著濕噠噠黏, 凍渾打哆嗦。

池反應過候已經及，池苗苗從后狠狠推，把推器材里面，迅速面落鎖。

該池，敢跟搶？

就里面呆著吧！

池苗苗得揚唇，裝作若無其事轉。

“嗎？”池被凍渾顫，努力推，已經被從面反鎖，麼都打。

池用力喊著, 喊喉嚨啞，寸寸滑落，抱濕漉漉雙膝瑟瑟抖。

池苗苗，害自己！

都怪太容易相信別。

器材教負，平除育課很過，而且隔音效果很好，就算喊破嗓子也被現——除非別班育課。

最臨期末考試，全為備考期末，都把育課課程擠掉換成別文化課。

很能被里。

池搓搓，用識入空。

空季常，里爸爸理，已經農林牧副業分，空也比起初規模擴無數倍。

池入靈泉，靈泉度適宜，恰好以洗涼。

泡著泡著，池些許。

池泡泉里，考著對策。

現被器材，只能等待育課班級打，把放。

等，繞池苗苗！

池咬著唇，懊惱。

或許靈泉太過舒，以至于池呆靈泉著。

識模糊，到窸窸窣窣鎖。

似乎沖。

速回過神，從空剝。

“池！救。”霍裹挾著，破而入，現育器材。

模糊識逐漸回籠，沒等池反應過，就被男孩騰空抱起，，幾個跟班簇擁抱著池迅速往醫務。