精神很好，抱著狗子躺，以為很久才能著，結果幾乎沾枕就昏過。

第候，已經午點。

些驚訝。通宵著，即使被植物們補精神，也還需補眠。

，到廊練習異能桑文昊，讓過幫忙錄頻。

桑文昊所以舉著平板，對著付爾蝶拍攝。

鏡，付爾蝶拿著字典幾頁拼音表，挨著挨著，每指個拼音，就個拼音音。

付爾蝶共用個平板，拍次拼音頻，然后用自線打印打印拼音“教材”，份。

“記記，全部記，以后話就以指拼音啦！”

完些，馬蹄回子惡補課。

半兒記？沒系。把話先好。

付爾蝶更方便理解羅馬數字，教子認順序。

“，現第字，好音嗎？現從拼音表第個字始哦？到對應音，就打鉤。”

墻面閃現個√，然后馬消失，表示自己。

“啊…………嗷……”付爾蝶認真著。

圍觀全程桑文昊老太：“……”

們默默把付爾蝶午飯放餐，希望忘記。

折騰個午，付爾蝶終于得到子傳達訊息。

【系密切物，以入。】

付爾蝶潤潤嗓子。

，里系密切，麼指隨攜帶經常用，麼指特殊寓，麼以承載很回憶。

子舉例用杯子，初個候買周邊。后劇忘得差，杯子卻因為很，直沒扔，直還用。

同滿付爾蝶猜測述個條件。現從里個也符條件物件呢？

如果以，困擾麼久問題迎刃而解！能夠真正把子揣兜里帶啦！

“現子，除杯子以稍微待兒，其物件都嗎？”

墻面：【×】

付爾蝶皺眉索。

個其實兩畢業候，里買。滿打滿算，也就兩。

里部分從宿舍搬回，部分從爸媽、婆邊原本里搬。