”

最始，也得公平。

考獄模式省,寒苦載，終于考儀。

到，同里竟然孟令樣松費力。

后現，種父母非富即貴，京都混得模樣。

代好容易拼搏，代提供良好教育環境，無非——第次懵懵懂懂識到階級。

園，同份往往模糊庭概，到社，差距見。

確，每個起點都樣。必須比些更努力，才能實現彎超。

而傅棠舟……終點線，終其能塊兒杯咖啡，已實屬難得。

傅棠舟話，“京放回都得補課，靠點兒習，夠。”

“以補過課嗎？”

“以里請過教。”

顧蹙眉，象老老實實待跟著教面，教恐怕鎮。

果然，傅棠舟勾唇，又：“被好幾個。”

問：“麼回事？”

傅棠舟自愜將雙交疊后，回憶段遙，云淡：“沒麼回事啊。麼資，兒松松賺理。

顧：“……”

得讓些教經受點兒坎坷唄？

“以成績麼樣？”顧又問。

“就樣唄。”笑，并答。

顧忽然得個問題點兒沒義，都社，扯成績什麼用呢。

為識本領，將社謀。

對于傅棠舟，更為個鮮亮麗履歷，裝點面。

，課鈴響，課只分鐘。

穿著羽絨兩兩教，活范圍并。

趟洗、打杯、靠著廊放放……還部分選擇趴座位補眠。

顧，每只個，非常珍惜課打盹。

兩過教榮榜，櫥里掛著霸照片，面還霸世名言。

傅棠舟禁腳步，兩。

顧莫名羞恥，面就沒照片，以也榜常客。