過久，周教授：“個初稿——”

顧顆提到嗓子，周教授翻回最頁，繼續：“該點基本都，幾個方，以細化樣，錦添。”

顧頓松，樣子……周教授對初稿還算滿？

周教授拿只鋼，某條目錄個括號，：“就里，以再展，分成個點。”

語比剛才對姐柔。

顧耐完周教授講解，頓得教授愧教授，問題針見血，考角度也比更個臺階。

麼分析，個論文框架更加完。

周教授邊備注，邊若無其事問句：“最助教當得麼樣？”wap.scjld.net

顧：“挺好。”

教很充，座很敞，員很親切，教授很藹，資很豐——種好事直就好。

周教授瞥，“沒什麼得？”

顧：“個課程設置得很理，方方面面都囊括。員普遍反映都很滿。”

除個別，比如林云。

真，個里屯酒吧麼課程，實點兒為難。

企業領導者應該宏觀格局，才能直商業沿。

次課程注智能、互聯網數據、命科、醫療健康、現代農業等等個領域，全未經濟展向標。

到底，融只種具。

制定正確展戰略，比運用具難得。

恰恰些管所需，們普通員相比，必須得具備瞻矚目。

活到老到老，真理。

些即使已經躋商業名流，也依愿斥巨資園里修習。

點讓顧很佩，或許就別優秀原因吧。

顧忽到什麼，又：“哦，對。毛教授講得特別好，課格也很受員迎。”

周教授狀似無問：“課？”

“。”顧。

周教授問：“都講什麼？”

顧從包里拿記本，：“智能智能制造。”

課候記記習慣，毛教授課字落完全程，獲益匪。