確被蘇青青話得得歉，但著，就當著所面歉信。

還被蘇青青樣著點評，羞辱。

剛好到老師，怕余麗嬌，也忍稍微松，“老師已經，其同也課。”

將老師，其利益都拉。

蘇青青笑笑，個余麗嬌段還挺老練。

蘇青青也抬，表格認真，“認為，品比能力更加。”

“教育更如此。”

“個德，能力越，壞事越。”

“醫。也應該先醫德。然，得種也個好夫。”

“余麗嬌同，得呢？”

余麗嬌表點點沉，難到極點。

蘇青青句句暗指誰，暗指什麼？

品端？

應該先被教育品？

余麗嬌語也淡，表帶著委屈。“蘇青青同，，對見。，希望帶著緒處理問題……”

“現課。”

“耽擱。”

“對樣滿，等課后，再公歉，以嗎？”

蘇青青笑著，“得，更應該先課啊。”

“沒什麼，比品更加。”

“老師，您呢。”

老師站，著，“教育，品為。”

蘇青青余麗嬌，“，老師也麼。”

“品更，們無法認識到自己錯誤。”

“，。”

第390章 得針對吧？

余麗嬌就站群，被麼盯著。

著蘇青青個們些品問題。

指甲掐著掌，委屈幾乎都無法維持，就麼定定著蘇青青。

“否認品，蘇青青同，每個封信，恐怕就過。”

“得，對其，也公平。”

“等課之后，專組織所同起，讓得需公歉信集起，公……”

蘇青青到話，笑笑，直接抬打斷，“讓得需歉？”

“得需歉所傳謠謠。”

“昨事，已經傳播。座同，誰嗎？”

“恐怕也就個每，才。”

“所以，得，座每個同，都問題，都應該陪著余麗嬌同習習。”

顯受到氛對，緒好，蘇青青止沒放態度，反而起，掃后每個，目絲毫避諱。

反而相當勢，語也很，，“次事兒，如果第個到謠言，刻老師，警方，領導，自然就展到昨程度，以及另個受害者造成次傷害。”