對此，都面面相覷，該麼辦。

痛，顧清得麼老些過事呢？顧清終于，：“們為什麼？”

劉貝貝：“……”

顧清又：“呵，，老師同讓們里練，本事，也讓老師同啊，里什麼。”

劉貝貝里憤起，：“顧清，就仗著自己里權勢嗎？欺太，老師為什麼同嗎？”

顧清搖搖：“還真，都，老師同讓們里練，麼同？過原因嗎？”

“老師趨炎附勢？”劉貝貝。

顧清從容：“嗎？嗎？樣老師，顯得點尊呢，話傳……”

到半，顧清便把話戛然而止，效果，比直接把話全都更讓害怕。

劉貝貝害怕起，始懷疑樣正確性——樣，對顧清簡直痛癢，但卻極能讓自己得罪老師，把自己后斷嗎。

劉貝貝僅害怕起，麼辦……顧清見狀，：“現，當什麼事都沒。”

反正也就嚇唬嚇唬而已。

53 熟

劉貝貝沒過顧清放過自己，如果之，顧清但凡抓到點兒把柄都把往里弄，現，劉貝貝并沒得顧清放過自己好，依得顧清現當壞，反而裝好。

劉貝貝什麼都沒，直接轉，到禮堂，才轉過喊：“顧清，記話。”

顧清沒應，因為件事而把事捅到老師里，假如劉貝貝樣直作，顧清親自收拾，，也別收拾。

顧清收回目，對自己啦啦隊隊員：“好，們繼續練吧，沒久就運，今插曲，就當沒過。”