尤其個候，科含量非常。

孫：“研究，保密性比較，表論文都刊登部報，算對們科研員種保護。”

老師傻。

打里認為，科都紀，能孫樣。

孫拿起其份報，指著主實驗里。

“孫，就本。報什麼實驗，就跟老師細。”

老師態度馬變，趕忙討好：“誤，以為媽媽個成功企業，沒到您科。”

孫沒解釋太，就：“國能著獎勵，只能通過種渠獎勵對國貢獻，也對們種保護。”

老師只剩點。

孫又：“次，就跟老師解釋們沒謊，再就希望老師把事兒。畢竟參與都保密項目，旦泄密，追究責任。”

老師趕緊點。

孫指著后面跟著兩輛。

“國派保護，般易跟見面，也讓查跟見面祖宗好幾代！”

老師見孫麼，都哭。

就，同媽媽能科嗎？咋還查祖宗好幾代啦！

孫挨個把報著名字方，指老師。

“過兩趟，到候希望老師照們。平真很忙，本次，麼請……事兒還希望老師保密，對。

老師：，盆友，坑。

招誰惹誰啦，就句話嗎？

……

回。

孫：“讓，什麼話，都能。”

淮：“咱換個老師吧？”

孫馬攔：“從里跌倒，就從里爬起。咱個老師丟自信，就從個老師回！”

孫后第，淮就孫老師挖坑。

著讓老師課堂正名，實際，份，還保密級別。