但凡顧陌麼博才，們現就吐成個狗樣子！

轉過，周毅也考，成個齡。

里果越越，顧陌帶領全起，把果越越，直接把里產果變成果勞斯萊斯，全都跟著致富。

周毅報考就農業問，種植研究相專業。

表現直優異，頗得教授們青睞，當對農業種植方面實戰經驗都跟母親，而且顧陌種果質量還果勞斯萊斯，里幾個教授也對顧陌相當興趣，親自邀請顧陌到里，希望能顧陌交流相得。

交流，就把顧陌也拉們研究隊，于顧陌就成周毅里常客，經常入系里幾個教授辦公。

辦公里教授，正好也同樣目，往辦公里掃圈，拉正另個老師。

“教授呢？麼沒辦公啊？”

兩起話，“教授事嗎？”

“今午農系班第節教授選修課，都課分鐘，教授直沒到教，都打話過問。”

“啊？教授今沒辦公啊，昨還今沒課，帶孩子游呢。”

“難怪打話沒接，哎，課臨排，昨群里通，估計教授沒見。”

教授輔導員嘆，“現沒課麼辦？其老師能代課嗎？”

“啊，辦公沒其老師吧，也正好課。”

輔導員直接辦公里，正好見顧陌。

顧陌穿也挺教授文藝范兒，加又辦公里，當即就以為顧陌也系里教授，拉著顧陌就朝教。

顧陌解釋，“老師，只教授助理。”

教授研究，就以助理份。

“助理也，平跟著教授，肯定也懂，帶節課應該成問題吧？”

顧陌當然得自己問題，就怕樣規矩問題。

輔導員其實也些忐忑，萬好都見，也確實好交差。

顧陌提議，“再教授打打話，還讓教授比較適。”

輔導員無奈，又教授打話，沒成次教授竟然接。

過很話就掛，然后輔導員復雜著顧陌，；“教授，課恐怕還得，教授也，以能力完全能好堂課，所以同讓為代課。”

既然教授都麼，輔導員當然也選擇相信顧陌。

于，顧陌被推講臺。

教里因為沒老師課鬧哄哄，顧陌講臺，教里瞬，過兒才躁起。

“麼教授啊？節課教授嗎？教授呢？”

“位老師著點面熟啊？網很個顧媽媽嗎？們賣果特別好呢，連教授都特別佩……”