后沒久，就次針對全摸底考試。

涂妙妙鉚勁兒，摸底考試考個好成績，讓顧陌也只能仰望采。

然而成績，顧陌成績全第，連百都沒。

差距般，就把涂妙妙自以為秒渣渣都剩。

園里，習成績好得好，總格受注。

更何況顧陌僅習好還得好，讓從始至終，都穩園云榜第寶座。

涂妙妙另辟蹊徑，通過自己世引起別注。

然而沒什麼用，里們還沒成世故，比起個所代表背景，們更注個本個魅力。

因此，圍繞涂妙妙邊，也過只麼幾個拍馬屁而已

涂妙妙對現狀越越滿，始認真習。

兩輩子經歷，信自己比過顧陌。

期考試候，對自己充滿自信。

因為顧陌平都沒見麼習，而卻每都練習冊，次期始，定能贏顧陌！

很，成績就，周第節課就班主任，班主任班里。

“先宣布次期考試成績，過應該用，也全級最平均分單科、總科最分，都們班。”

班刻沸騰起。

涂妙妙也狂起。

個全級單科第、總分第定，定！

憑借己之力，拉個班級平均分，讓班級平均分位列第！

然而班主任像故折磨，分數候，居然從倒數第始。

而且每次到個同分數，就對個同分數分析，然后幾句鼓勵。

因此等到名，已經過分鐘。

涂妙妙直沒到自己名字，也沒到顧陌名字，隨著名次越越往，都揪起。

終于，班主任到第名，然后到自己名字。

涂妙妙傻，第名？揮麼好，麼能第名？？？

班主任見震驚，還以為興，笑著：“涂妙妙同，次期考試步很哦，以后再接再厲，繼續考好成績。”

然后又提到涂妙妙平刻苦努力，最后句笨鳥先，勤能補拙，激勵全班同都跟涂妙妙習。

班主任話落，同們掌適響起，分激烈，既真為涂妙妙興，也鼓勵自己。

涂妙妙片掌，又又菜。

誰笨鳥？誰拙？個老師話？

然而班主任涂妙妙里些什麼，繼續往，當完第名名字，第名誰，已經用再猜，所目都落顧陌。