班主任終于到從教以教，號召同們互幫互助，習成績好同，主幫助跟度同，樣既能故，加印象，也能利于同之諧展。

班里習氛圍很好，而個打當霸男胡兵兵卻始抑郁。

兄弟伙群，全都朝霸團靠，只胡兵兵還渣團里窩著。

突然得自己太慘，回到里，刻也讓父母自己個補課老師。

父母，“……？”

以孩子努力，們就打。

結果越打成績越差，直接放棄。

沒到現突然始努力？

們第欣慰激，而擔，怕孩子子什麼毛病，刻旁敲側擊問起孩子最什麼事。

胡兵兵嘆，“也努力，兄弟們都努力，再好好，就沒兄弟。”

“……”

父母胡兵兵請補課老師后，瘋般習著，并且每都自己洗。

“習，習，習使，習使充！習最珍貴財富！定習，定習……”

胡媽見自己兒子瘋魔，哭。

“兒子啊，別樣啊，媽以后真再也逼習，嗚嗚……”

胡兵兵，“媽！麼能麼沒求？好把兒子變成個習霸就定到！定逼！定督促！習定打罵！”

胡爸胡媽，“……”

請個理醫？

胡兵兵完全父母擔憂，沉浸習。

結果努力把，結果現根本沒卵用。

懂就懂，就。

突然識到，哲之，差能就個補課老師區別。

于第，胡兵兵買盒華子塞哲包里，勾著哲肩膀，讓把自己補課老師聯系方式個。

哲拿，“補課老師只個補，別吧。”