“等以后遇到個能讓女，就現為。”

男子嘴繼續調笑著，但里卻，因為個女都問非顛倒，踏馬還如單輩子。

而云鎮邊，聞延洲結束通話后，顧荷又暗自甜蜜兒，才起，直到現，聞暄還沒打過個話。

顧荷里很委屈，聞延洲都打話慰，對委屈同受，為男朋友聞暄卻對自己聞問，信聞暄沒到節目或者聞。

到底，聞暄就而已。

或者聞暄還哭哭啼啼主打話向求救嗎？

以顧荷，需再依靠任何，聞暄以為依賴，就錯特錯。

顧荷還忍頻頻向。

但毫無。

通，黎麼種男起，難就因為聞暄嗎？

些女，果然都慕虛榮，為以計較沒。

算算，顧荷還得聞延洲樣懂得疼男才好男。

黎自己慕虛榮就算，倒留樣爛攤子，讓都沒辦法干脆聞延洲起。

真太命苦。

……

里好些里都。

們也很到自己，因此節目播候，們也守邊。

到周課候，就表達對顧陌滿。

“老師，，對黎姐姐事真很過分，課！”

顧陌直接當著全班面問個。

“麼當況，真剪輯樣嗎？”

頓愣，顧陌：“課，選擇，如果非堅持，自然勉，但需弄點，作為當事，親目睹切，卻還能質問，教辨非，難就到辨非？”

作為老師，顧陌沒任性置資格，就算指著子打罵，也耐引導。

“既然今同們到件事，老師就教同們個理，候見也未必實，尤其當網絡技術迅猛展況，隨便截取段頻，配同文字音效，造成就同效果，就比如段……”

顧陌把自己拿，先放段頻。

段頻個女子抱著孩子，推搡著個女，女婆婆，現拾掇著丈夫跟婚，現還搶孩子，讓凈戶。

圍觀紛紛指責個女，幫著女搶孩子。

孩子們很懵逼。

顧陌還讓們對段頻描述，隨后卻又放段同樣頻。

然而段頻卻始末，們才，原抱著孩子女販子，女孩子奶奶。

顧陌：“剛才同們第段頻，從第段頻里剪輯，文字對話也后期配，剪輯過后頻，帶效果卻完頻截然同，為什麼？”