留被見。

盡管秦真又單純。

但切起源都篇記。

把秦記本留秦朗里。

孩子被打頓過久就忘記。

但次社，真能記很久很久。

直到午夜回，又或盡。

都能起段讓尬到摳堡經歷。

接受。

所以毅然決然把秦推背鍋。

秦哭哭啼啼將記本遞，涕泡隨著話兒兒。

「蘇蘇老師，哥記把狠狠揍頓，，教改正，老師還沒問題。」

打本被翻翹邊記本。

【哥鴨子很（劃線）哥烤鴨很，現突然（雙劃線）現突然。

【本好，以好好調理幾（劃掉調理，補休息）。

【其實務業很容易，還很理解……】

陣子，正秦朗對作妖。

而秦朗因為過度勞累，確實病回休養。

裝待后始報復對。

所以段叫談話，都忙著改策略，差測評，擴。

秦朗清清又刻苦，就麼靈靈被弟篇記毀掉清。

「老師，昨拿麼雞毛撣子打，麼嗚嗚嗚嗚……」

還哇哇哭秦伸雙臂，試圖比個雞毛撣子。

憐見。

錯。

連忙將抱過，耐擦拭涕。

秦撫逐漸平。

概沒受過種委屈。

還持續控訴哥。

「昨打候蹦起打！」

沒忍笑，卻句話后，笑容迅速僵。

「還如果因為篇記追到暗戀許久蘇蘇老師，就把丟鴨圈同同！

「嗚嗚嗚啊，鴨鴨好臭，老師啊……」

后面話已經見。

滿子都秦朗追。

麼，暗戀？

14

暗戀。

秦朗直接跟表。

今穿件普通，攥緊里咖啡杯。

「抱歉，昨打秦漏嘴，沒到個漏勺順著就把句話漏，回又打頓。」

第次，竟然跟表達還帶歉。

「事，但害怕對造成困擾，所以今約，讓太放。」

類型叫啥著？

哦對，裝型。

「過既然戳穿，打算接。