老師過。

“只只今里。”只只。

“只惜節課。”老師,“然爸爸過接到。”

只只點點：“只只啦。”

老師摸摸，笑著。

主只只算很話，課也搗，然肯定就準只只待班。

很,濃密,而且柔。

梁衍馬尾甩甩，又起剛剛老師摸笑容,也摸。

最后還忍。

只只,正趴自己子，“梁衍哥哥，教個……只只忘叫什麼。”

梁衍：“英語。”

只只拍，“對，英語，教只只英語好好？”

還記得剛剛個承諾呢，英語就以梁衍哥哥起。

梁衍抿唇：“還。”

只只頰鼓起：“啦，只只馬就歲，歲以好事,媽媽。”

梁衍問：“媽媽過好話。”

只只笑起，偷偷告訴：“媽媽漂亮,而且音好好，最媽媽話。”

夸起別很純粹。

只只完又眨眨，“梁衍哥哥也好，只只也梁衍哥哥話，講故事。”

梁衍，“講故事。”

只只哦，點失望：“好吧。”

被梁衍麼打岔，也把英語事忘，畢竟孩子記性還特別好。

只只班待節課，其實課麼，就自己拿著梁衍，拿著另本。

梁衍都被留涂鴉。

乍好，細又挺。

只只之就賀望自己名字，當然名，名兩個加點點就。

梁衍英文又被留歪歪扭扭簽名。

只只非常滿自己杰作，等課后被老師牽帶，還忘：“見，梁衍哥哥。”

梁衍，“見，只只。”

見真見。

只只幼兒園里，就回班班里待。

梁衍越越熟，對性格也解得差，些只言只語也能分辨。