「舉報作弊……」抬著，呼喚音聞，「王老師。」

王老師批改著作業也抬。

「個最無助之幫助老師，麼樣針對，直對每個負責，從沒過樣。」

尖劃破頁，透持神定。

拉凳子案旁。

「老師，告訴件復雜事。

把們活世界劇本，而失切又事告訴。

老師始相信，越往后講表越僵。

切如此真實，就像冥冥之設定好，連老師都到。

像正常反應，沒反駁，卻沉默好久。

然后告訴，件事。

之所以對態度轉，因為兒子告訴，收留個，半夜摸到言奇怪，被嚇壞。

「于總個瘋狂產，個放蕩，差點帶壞孩子。」

「就好像被什麼鼓勵樣，著被退個猛事，，欺騙。」

「樣連續幾，到考完試，反應過，已經把舉報。」

「連自己都為什麼樣，每次見到就愧，只能自己忘記件事。」

許朗悅樣，像受控被劇排，作攻擊事。

劇個破壞者已經讓劇危。

所以為除個話者費勁。

問：「后悔帶回嗎？」

老師：「如果讓再選擇次，還到把個扔面，，個無助孩子。」

「朝夕，沒作弊，老師突如其偏見懷疑害。」

最終，還告訴老師件事——

今周，孩子困個廢棄廠里。

「無論信信，都該趟。」

王老師跟歉，毫遲疑帶著警察，到被綁柱子昏迷過孩子，消防也勢步擴之滅，沒造成太損失。

醫院里，王老師兒子以后，忘記自己為什麼現里，至忘誰把綁起。