部分都罵。

里罵得正，抬，竟然現黎瑾嘴角微微勾起。

佩啊。

態，真好。

話回，對方過炫耀，就為見到黎瑾憤癟樣子，見僅泰然處之，至笑容，幾個反倒所措，焰消。

黎瑾見們啞，才緊。

作也，利潤得失算得清清楚楚。

利益鋪陳、技術分析，條分縷析，個個抓點。

們本就沒懷著作誠，現反而被黎瑾反將軍。

實話，們期泡實驗都呆子，第次接種傳商戰，點驚嘆，還點興奮。

尤其黎瑾定神閑態度盡掌握質，切切實實巴戳。

突然得，竭盡全力描師叔，都無法刻黎瑾本真正魅力。

就，，素包，個，第次欺師滅祖法。

憑借閱文經驗文經驗，們都以，為什麼以？

里種顆種子。

幾份材料導師簽字，趁著周末休息，回。

導師正子官司，見，還問實習境況，麻利簽完字。

簽字，還里哼哼：

「師，就個省。

「幾個師弟，寢煮鍋。宿管，們竟然把都放洗里，裝作寢沒，偷偷摸摸洗。」

笑：

「宿管倒沒見到，聞到兒。

「現好，通報批評，讓導師領。

「丟起。

得又同又笑。

太符幾個貨師弟設。

導師著著，突然像起什麼樣，疑惑向：

「為什麼宿舍以用鍋啊？」

更困惑：「以啊，什麼候以？」

導師摸摸巴：

「記得黎瑾問過，們宿舍現以飯嗎？

「為什麼能宿舍燉肉？」

「轟隆」，音顫抖問：

「您確定，問燉肉？」

語無倫次，又懷僥幸接句：「什麼候？」

導師答得很：

「就第候。

「還以為竅，請師叔飯。

「過宿舍太簡陋，點請啊。」

如。

飯？

怕斷飯吧。

6

拿著材料黎瑾辦公。

雖然作為個嚴謹科研作者，相信術種反科。

但……

萬呢？

難以描述此。

懷僥幸又敢往。

貨真價實，班比墳還沉。

把材料遞黎瑾，故里：

【黎教授沾什麼？】