」

「原先接們班，所以始送到們班同材料。個班主任突然職，對接作很順利，所以提向教導主任詢問過班況。」

些疼揉揉眉：「現，忽很問題。」

「沒能需幫助候伸援，自以為尋求真相。為此歉，如果需——」

「打！」雙抱臂，語帶戲謔，「幫？」

拉抽屜，像：「目……」

「。」又次打斷，笑瞇瞇伸，「萬塊。」

周應槐止作，著，沒話。

「到，嗎？幫補萬塊也嘛，圣。」

「萬塊事，暫用操。」

哦？挾奏效？

諷刺：「周老師，您真個正君子。」

「回吧。還沒好準備。」

到莫名其妙：「什麼準備？挨訓準備？」

「敞扉準備。」

「班主任當得真圣母啊，周老師。」

「教育像化。」

「對敵化，傻逼吧？」

「敵。」

周應槐正，直睛：「。」

「爹！」

「千字檢討，周交。」

「。」

「周交。許從網抄。」

「……」

許綺也過得麼樣，成眾矢之。

，成為另個。

從被排擠職位卸任，就繼承。

沒再拉賣部。

周應槐番兩次介入，但效果微。

畢竟，許綺錯先。

閑言碎語，終于像苔蘚樣，爬滿全。

就連張以嶠，也屑抱團取。

許綺班，些照片張以嶠拍。

張以嶠反唇相譏：「話能相信嗎？」

兩個親密無作伙伴，竟然變得如此狼狽。

為被排擠，張以嶠選擇站對面。

好好笑哦。許綺。真憐，遇樣。

遇樣睚眥必報、廉恥野種。

12

，孤無援許綺試圖反擊。

語文老師薇公課。

堂創作課，薇們分鐘即興作。

作主題無聊又老套，「」。

分鐘呆，見：「愿展示嗎？」

講臺毫無，薇又復遍。

許綺舉起。

站起，：「老師，同展示。」

薇過，面帶激。

任教第，教后滿領導。