或許怕件事告訴朋友，轉全班就，才沒告訴。

抑或，們系好到連句劃分系話，們朵里也沒什麼特殊義。

但當，卻暗自以為，愿將件事告訴。

朦朧戀總能蒙蔽個雙，將話詮釋成自己以為樣子。

周曄面，帶著到個沒角落，拿還。

收好，笑著跟謝。

「今事，謝謝，好。」

到「好」，故揚語再加戲謔神，禁，搖搖，表示沒事。

周曄收起，從邊掠過，帶過空里殘留著屬于，獨自個角落撥著弦。

原本循規蹈矩，里就干過麼件格事。

4

與之突然系密切，往往由兩個之秘密支撐。

跟寢里以分享自己曾經暗戀故事拉友距個理。

欣而又惶恐，很能形容當。

像渴望許久寶貝突然砸到里，些許無措。

極力隱藏著，卻識作無法掩蓋。

周曄候，幫著老師。

從里帶零總份。

隨句話，也牢牢記。

幫記著作業，把自己作業抄。

病，急得醫務藥。

連旁朋友都變化，私里偷偷問：「周曄系什麼候變得麼好？」

只能裝作搖搖，將暗壓。

「沒啊，吧。」

朋友搖搖，顯然相信。

「樣子，像極媽，得什麼都幫。」

教里位置，從兩個變成個。

什麼候始，們聊也帶。

從原點點變成表自己見。

周曄至還調侃，當剛班里以為很好相處，因為都麼話，只朋友直聊。

驚訝于理解，隨即很段里后悔：當反應才造成如今結局？

5

后，最后個暑假，朋友們約著玩，提議著別起，樣鬧些。

本，卻沒到朋友把周曄。

「沒事啊，周曄。」

剛見周曄消息，敢相信真。

直到，見站男，站朝們揮，還以為。

滿懷期待以為個好端，卻沒到候就預示個所謂美注定以劇結尾。

所都樣，對暗戀總若即若，靠卻又怕靠。