「何隨嗎？」

到里倒很把握，何隨對直都很好，只后對更好。

還以從攔截，卻始管。次班主任面，還什麼「謝渺跟戀又帶壞」。

就讓很糾結，對到底什麼。

還沒好麼回答，戴冉就又：「都確定何隨，為什麼到都跟黏起？得自己很煩嗎？」

扭，很驚訝著。

戴冉表從沒見過，尖酸又刻，與以往形象相徑庭。

9

以后，沒再跟戴冉過句話，也再起飯，起結伴育課。

何隨察，但也什麼都沒問。們又恢復之樣子，午起結伴飯。

自從以后，戴冉始對何隨展猛烈追求，也始針對。

事被鬧得很，幾乎全班都何隨。對厭惡也絲毫加掩飾，就樣喇喇展現眾面。

班個什麼樣，對些陽怪話還恰當為都置之理，也并沒因為針對，就也始跟著排擠。

何隨也被搞得個兩個，每午放就拉著，就怕被戴冉纏。

笑，談爺居然也怕。

何隨伸拍，表兇兇：「謝渺，兒調侃。」

過兒又：「委屈嗎？」

愣愣，反應過什麼，戴冉針對件事兒。

都未成，也，沒劇里麼恐怖。

戴冉針對無非就作業把作業本放講臺，聊見扭就，班散播些實謠言等等。

笑著，剛沒。何隨就把摟入懷里，巴放肩膀，：「對起啊，渺，讓受委屈。