」

章循得沒錯。

2011 篇論文響競賽題目答案，被們經常用舉例告訴同們保持對識敏度。

過沒到，章循竟如此簡單。

，現只個普通，竟然識解麼沿文章。

徹底對章循個刮目相。

「能……」孟響得急，嚷，「能！們肯定相互包庇！」

就此，個女同突然：「查到！就周，清華周教授布《于原核細胞物作用研究》！」

閆老師步講臺，拿過女孩仔細端詳，嘴里叨著：「果然！」

事已至此，選擇題正確與否，終于蓋棺定論。

「題答案選 A 或 D 都正確。」閆老師又宣成績：「章循、林語并列第，都滿分！」

旁孟響跌座位，像只泄皮球。

閆老師得龍脈，即讓孟響跟歉。

搖搖，「歉就必，只求能認賭輸。」

臨竟然沒個為孟響話，畢竟們里，個競爭者也沒什麼損失。

眾目睽睽之，孟響只好簽自愿放棄物競賽文件。

「就算通過競賽，老子考樣以清華。」臨，惡狠狠章循，咬切齒放著狠話。

閆老師放試卷追，畢竟個才突然放棄競賽，對件損失。

但教里們紛紛議論，全都把目聚集章循。

者，還都滿分，剛剛還擠兌孟響，確實些太招。

吸，回避掉周圍針扎樣線。

「章循，章法章，循私枉法循。」章循轉過對。

「繼續題？」敲敲子。

點，現競賽們已經沒回。

12

課后，謝章循課堂幫解圍，「平期刊論文習慣嗎？蠻厲害。」

章循挑挑眉，語再冰冰，反而調侃反問：「也嗎？而且戲演得也錯。」

言之演戲作弄孟響。

百個冤枉，畢竟當還個屁孩候才麼好習慣。

無話，倒也尷尬。畢竟什麼樣都見過，張皮就過墻。

到后，倆后著，章循突然放腳步，用解釋語：「以后考周教授研究。」

「啊？」反應，才章循解釋自己過周教授論文并因為湊巧。

還沒等再細問，已經步向班方向。

著清瘦背，原陷入沉：