唐朝，霸，，老師們都，脾好，緣好，班里傳閱提供者，借或者排隊都愿得罪，何況還得俊，招女。

張鳴，卦好者，誰都能聊兩句，也許朋友，但絕敵。班里女緣都錯。

林澤被班討厭，又本錯什麼，而爹品敗壞。

們因此討厭個，但也因此同個。

張鳴就扭轉印象鍵。

蟬，活潑搗蛋，打游戲，躥，般男同也沒什麼同，同樣也就班男同系錯。

目，們個并顯環，壓制林澤父親帶同。

當然，并種事只們個能到。

惜，輩子林澤沒能及遇到能真正幫助，也許個初老師算個，雖然幫助只加劇困難惡化。

，林澤問題只個，沉默。

理教授，解釋「沉默」個名過。

「遭受傷害，沉默往往著對困難逃避、避免沖突方式。

「沉默喪失對活主性，減們對未期待。

「雖然們保護自己種方式，但同樣，沉默也成為界對傷害默許。

「沉默也著壓抑，們過魯迅，定過樣句話，『沉默爆，就沉默滅』，個世界最怕件事，莫過于世界到音。

輩子林澤，也許就沉默選擇樣條毀滅性方式，向個世界昭示自己。

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期午放，張鳴留教里清潔，今正好們兩個值。

因為周考試，所以事稍微點。

教里只、張鳴、蟬、林澤個。

林澤等，蟬等張鳴。

蟬煩得很，直催們，像林澤幫們就算，還搗，得張鳴追著打幾圈，嚴拉們效率。