然后，拿些精簡但很用方案。

畢竟，對以后方向還分熟悉。

很，為傳到父母，們也提回。

個消息后，最先慌哥，而貞。

，約到臺。

世模樣形，麼能呢。

所以，將程序打。Уȥ

個程序，以連接到里部供放設備。

般用通老師些事，或午候部供放些舒緩音。

但此，傳卻貞撲通跪音。

「姐，求求憐憐吧。」

淡淡著世過程，問：「麼，最過得很滋潤嗎？」

「您，習好。就算直努力，但落實太。次考，肯定考好。」

哭得很傷，聞者落淚。

「所以，讓幫補課？」

笑，就因為努力，就剝削別勞成果嗎？

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貞表僵，然后：「以請姐把保送名額讓，以后定好好習，報答恩。」

話，笑，笑得很。

「保送名額麼，為什麼又保送名額？」

根本沒貞表演什麼憐，直接：「名額連續兩獲得競賽第名得，為能得到兩次第，沒沒夜習。每個將萬請名師輔導，至夜習困候用針扎自己腿讓清起。咖啡更到吐，還因為得太興奮著，頂著圈兒。而個候什麼呢？最好甜點哥送，父母面幫們提包裝乖巧，哥面哭訴讓隨。」

貞馬搖哭：「，只好送您，沒到您領。