話裏話就媽，已經讓導員辦妥，就業落湯，還分謝導員媽主，偽造份抑郁癥診斷單。

隔壁宿舍姐妹錄音。

們幾個圍起，著得音，幾個裏簡直燒宿舍。

既然現能夠證抑郁癥假，錄音裏還著導員勾結證據，件事就好辦。

刻把最錄音所證據媽。

媽刻個方案。

：「們先打輿論戰。」

拍頻，們幾個握緊，：「們幫打贏輿論戰。」

沒刻打扮，就裝，樣能夠激起網民最同憐憫。

「好，師女宋寧寧🏢個作惡端姐。必之通過-守者-個頻認識。頻裏哭訴只因為抑郁癥著，半夜起活，盡力減音。還辱罵、威脅，並且吵架，面個陳述。」

「於抑郁癥，妹友段錄音。」

面變，跟著錄音切字幕。

「所以，自己抑郁癥作假！」

「盡量減音，們每到堪比打樣音，僅很，而且還唱經過提之，還半夜拍籃球。」

面變，跟著錄音切字幕。

「辱罵威脅，但言辭誠懇，根本沒點威脅只好好溝通。但言遜、倒打耙！們導員什麽系清楚，極力偏袒！錄音為證，評評理。

面變，跟著錄音切字幕。

「導員作為，個問題得到解決，所以選擇借助輿論段尋求幫助。續被導員宋寧寧媽媽到，因為網暴宋寧寧，導致得抑郁癥。導員宋寧寧媽媽利用庭背景威脅，只布則歉頻承認自己抹宋寧寧，件事就到此作罷。然國獎沒，以也別裏混。」

面變，跟著錄音切字幕。

「緊接著，省授課比賽選拔，作為屆冠軍選，資格評選，宋寧寧比賽錄像奉，各位過之就為什麽打叉。打叉之，導員威脅如果個名額，自己好自為之。第次放選拔名單宋寧寧名字，但由於力量以及證據，所以，被換。從個角度，能就因為系列事，讓導員記。」

放比賽頻，以及錄音字幕。

「段，直準備考編，沒理網言論，但番次挑釁，只能反擊。但導員裏就變成護同，考編製，但導員因為個原因卡。