點點。

只就好，緒應該以維持穩定。

依規劃著助講助事，還打資。

計算著能承受范圍。

班主任卻談話。

班主任：「，老師為什麼申請助，但助庭困難同用，嗎？」

局促：「老師，真很困難，平應該能。

里，穿用度幾乎全班最差。

班主任似乎點。

嘆：「，父母，著寶馬。而且爸爸媽媽，確庭條件，比起班數同，都優很。」

「還，們拿什麼，希望能監督改掉撒謊壞毛病。」

如遭劈。

班主任繼續：「，獎品兼優，老師承認成績很優秀，但品，老師能需衡量。」

麼辦公，回到教之后，似乎也同對指指點點。

烈緒波讓臟很舒。

迫自己鎮，仔細分析著現況。

現最需，無非。

或許，以，直接打，能也能承擔分期付款術費。

忐忑等著醫回復。

終于，等到好消息。

醫，醫院同減免半費用，同允許分期付款。

每個只需承擔兩千塊費用就好。

，卻也些震驚。

猶猶豫豫：「醫院需聯系核實況嗎？」

畢竟，況還很復雜。

醫慈著：「們醫院位護士認識，到名字后，偷偷本，向醫院庭況些復雜。作保，們醫院才能到個政策。」

護士？

破袋也誰。

醫指點，到正作。

們老醫院照顧個護士姐姐。

姓于。

醫次聚餐提起名字，之事讓印象刻，醫院候偷偷，確認本，才向院方特殊況，雖然也，但醫院還求。

抓著個勁兒謝，笑著傻。

老還對絲仁慈。

絕望候，總點點希望。

卻曾，點希望背后，能還絕望等著。

6

因為紀太，所以到作都只能干兩個兼職。

樣即便份作，個也只千百塊收入，些分都敢。