葉鶴分滿，「老師把當，就單啊。」

張老師笑，「沒禍害同就謝謝。」

，轉問：「同？」

烈神示，迫得已點。

張老師只好：「就先樣，雖然壞，但還挺好。」

＆：「……」沉默今康。

02

廊，戰戰兢兢跟后，怕好就甩巴掌，里霸都樣嗎。

沒幾步，突然，莫測著，「同別怕，罩著。」

「畢竟唯個見糗活。」

連忙舉本子——保證個字都，對，也沒法。

句話里戳笑點，捂著肚子淚都笑。

「怪，放吧，脾還蠻好，以后真罩著。」

皮笑肉笑點。

回到教，搬套最后排單拼起。

旁都扭，「哥干什麼呢？」

抬抬巴，「同。」

眾紛紛向，盯得雞皮疙瘩都。

趕緊鞠躬字，問好。

之后們紛紛用同著，還語勸葉鶴收斂性子，欺負同。

直接把笑，勾著脖子，跩得，「罩著，用？」

縮著脖子像鵪鶉樣，直未子并寧。

事實證也如此，自習候，拿著課本預習，葉鶴撐著巴向呆。

教突然爆激烈響，傳，傳百，個教瞬喧鬧起。

再加老師，音越越嘈雜，吵得膜太陽穴，直泛疼。

葉鶴注到，問麼。

——疼。

然點，站起用力拍，「吵什麼，沒見同習嗎？」

瞬，教，化。

什麼啊混蛋！都被別目射成篩子！

正巧老師回，「別吵啊，趕緊作業背。」

哆嗦著字——能麼，同都怪埋怨，害！！！

呆呆著，反應過，「哦對，幫解釋。」

奮疾——別解釋，越解釋越清……

還沒完，就見戳戳，「麻煩告訴，……」

指指，「剛剛只疼得炸，沒嫌吵，誤解。」

點，告訴：「同炸，沒嫌吵，哥誤解。