誰孩子話，忽然個憐憫神。好像非常疼似，夾筷子菜：“爸爸，。”

如果夾們都討厭瓜就好。

野把半瓜都倒余千碗里：“。”

同樣瓜孩對為表現包容，沒挑爭吵，只默默把瓜撥到邊，拖延到野完，趁著注，把瓜全都倒掉。

完飯，野面，見孩還擺弄包。

“千，還什麼，午？”

余千從包里抽作業盒，到辦公，占據個位置，唉嘆：“還作業。”

野皺眉：“級都麼作業嗎，午午都沒？”

孩湊，靠胳膊，非常乖巧。

野：“干什麼？”女兒沒事麼乖乖黏著。

余千將作業推到面：“爸爸，幫作業。”

野：“？”

“自己作業為什麼自己？”野拒絕。

“太簡單，。”余千袋臂頂。

野為所：“得作業對簡單？”

余千忽然打個呵欠，揉睛，睛都揉：“爸爸。

最后還躺著，野面無表打作業本，刷刷完作業。

當午接，野被老師叫到辦公。

老師對：“千同，個作業您幫孩子對吧？如果孩子，作為，您以輔導孩子，但能幫。孩子候能自己為對，但作為，們告訴教導，而能事事都順著……”

被老師苦婆頓。

但野已經習慣，別被，但從孩子幼兒園就經常被老師談話，如今只換個談話老師而已。

完飯，余千又拿作業，靠之，野：“老師訓，自己作業自己。”

“唉。”孩嘆。

“還嘆，都沒嘆。”

“爸爸，午作業錯。”

野從抬起：“信，拿，麼簡單題目錯？”