”

“樣……也吧，就當帶孩子里參加課活，活活對孩子也好處。”易經靖順著野，準備候，忽然反應過，忘記問麼女兒麼！

因為玩耍性質，易經靖也沒認真。

首先，野示范，孩邊。

野首先拳，易經靖配。兩用緩速度幾個假作示范，然后輪到余千。

孩子實太好玩！易經靖很就忘記詢問個孩子麼。

蹲，個壯勢，然后鼓勵面孩：“，怕，拳，往打！”

余千著面蹲還很只，扭抱著胳膊爸爸。

野：“用客，往打都。”

余千猶豫著，拳打易經靖胸。打完起兩之互，后后補：“哈！”

拳實肌肉，把孩嚇得縮拳，個表特別。

易經靖挨飄飄貓拳，忽然往后倒，痛苦：“公主，擊！”

野：“……”突然得里個錯誤。

把孩子抱起易經靖，懷疑著：“變態吧？”

易經靖：“麼能相信品！嗚嗚女兒實太，也個女兒！”

野神更懷疑：“偷孩吧？”

易經靖正：“麼能違法犯罪事！好，把孩子放，讓們繼續習！”

野抱著孩子就：“算，得個訓練沒什麼義，先。”

雖然突奇教沒能成功，但余千還順利幼兒園成為“霸”。個班級里紀最，但擁最自理能力，而且只目范圍沒現爸爸，基本哭，緒穩定極，管午飯午，都需老師管理，非常自。

作為最讓老師省孩子，得到最表揚，至老師們還掘調朋友們矛盾能力，方面著培養。

與逐漸變成乖孩子領羊女兒相對，幾霸爸爸。

“野哥，最待，們盤都被占。

”

“期咱們面經常群混混到處轉，追著女聯系方式，們班女放都敢獨自，咱們個把群傻逼干唄？”

放，野雙插兜往，后呼啦啦群弟跟著，個個摩拳擦掌。