唐儀朝喊，連忙過，就唐儀：“把張圖臨摹遍，回跟著方策，每個院落應該麼排。”

點，到蕭玉珠邊，討好：“玉珠妹妹，沒到得麼好。教教哥哥好好？”

蕭玉珠跟也算熟悉，站邊景唐儀，：“就練字，握運熟練，條線還簡單。”

然，朝豎起拇指：“玉珠妹妹真聰慧。”

蕭玉珠咯咯笑，還：“只步，娘就。”

好似得真傳，激，“跟嬸嬸，定努力。”

蕭玉珠點，然后指導圖。邊唐儀對兩互，得清楚，過當什麼都。

個自努力被努力，結果完全樣。就讓，認識到自己差距缺陷，然后自習彌補。現效果錯。

邊刻鐘后，盡全力把圖臨摹，但跟蕭玉珠圖比起，就好似蟲子爬痕跡樣，歪歪扭扭，自己都忍直。

唐儀過驗收結果候，著：“嬸嬸，....努力練字。”

唐儀個贊賞神，“只肯努力，什麼候始都。”

得到鼓，握著拳點。

邊也，唐儀帶著個孩子打回府。沒跟著回侯府，途著自馬回。到就鉆始“作業”，唐儀交代事，叫個認真。

老夫沒麼見到，回，就過。見正站認真，里陣興。寵孫子假，同也希望孫子好。

到邊，問：“什麼呢？”

抬，：“蕭嬸嬸交代些事，得趕好。”

“什麼事？”老夫問。

把唐儀讓事講遍，怕老夫懂，還很仔細解釋。就如此，老夫也沒太懂，但也沒糾結個，笑著：“累累？累就休息兒，還傷，休息兩再也。”